Low-hanging fruits

Представим цели / планы / etc как фрукты, которые висят на дереве, а их достижение / выполнение как сбор этих фруктов. Тогда есть фрукты пониже, которые легко собрать, есть фрукты, которые собрать тяжелее и за ними придется лезть. Так или иначе, собирание фруктов осмыслено, ибо они дают нам силы и мотивацию продолжать собирать еще фрукты.

Хочу сконцентрироваться на важности "низко висящих" фруктов. Их очень легко сорвать, достаточно буквально протянуть руку. Если более конкретно, представьте, что у вас есть какие-то постоянные помехи, которые, может быть, даже вас раздражают, но вы каждый раз с ними миритесь. Этими проблемами может быть что угодно: неудобное расположение предметов дома / на столе, неудобное оборудование для работы, сломанные или устаревшие предметы. Может быть вам постоянно приходится делать какие-то действия только из-за того, что мир несовершенен.

Во всех таких случаях, "низко висящими" фруктами будут действия, которые решают такие проблемы. Причем чаще всего это будет покупка чего-то, что решит эту проблему. Только представьте, что о проблеме можно навсегда забыть, купив один раз какую-то более удобную / новую вещь! Только чтобы найти подобные проблемы нужно пересмотреть некоторые аспекты ежедневных действий, что доставляет проблемы и все такое, что и рекомендуется сделать в самой первой части Hummertime под названием Bug Hunting - нахождение всех "багов" - чего-то, что могло бы быть лучше. После того как составляется список таких багов, скорее всего несколько из них можно будет решить с помощью некоторых простых действий. Так почему бы не сделать эти действия и не избавиться от багов?

https://www.lesswrong.com/s/qRxTKm7DAftSuTGvj/p/rFjhz..

И еще немного взгляд в сторону математики, да и в принципе различных наук. Огромная часть математики была изобретена давным давно. Теоремы наподобие "сумма углов треугольника равна 180 градусам" были известны еще Евклиду. Благодаря тому, что люди записывали знания по математике, подобные простые теоремы не нужно было переоткрывать заново, они уже были открыты и доказаны. Далее, преподавая эти факты ученикам, для них "низко висящими" фруктами становятся уже чуть более сложные факты. И так далее мы доходим до наших дней, когда очень малое количество людей может заниматься нерешенными задачами математики по той причине, что все "простые"(условно) задачи уже были решены. Остались только очень сложные задачи, с которыми уже не все так просто.

В других науках все не так плохо, если не считать физику, в которой знания тоже копились давным давно и "фронтовые" исследования очень сложны. В каких-нибудь социологии, биологии(но это неточно) и так далее есть возможность провести множество полезных исследований, которые продвинут соответствующую науку и наши знания. Разве что некоторые факторы могут мешать этому, наподобие требования материальных средств или вычислительных мощностей, что делает эти исследования не такими уж и простыми. Тем не менее, фундаментальные исследования всегда имели и будут иметь самый важный вклад в теорию, давая основу для более сложных теорий и выводов.